自然に関する知識を与えるのが科学教育だというｲﾒｰｼﾞが一般に広まっているが､近年の科学教育では､生徒に科学的な概念を構築させることや､教科内容に対して生徒が持っている誤概念を解消することも重視される｡このような流れは構成主義に強い影響を受けてきた[22]｡科学教育において構成主義が主流の考え方となったのは､生徒の思考過程･学習過程や､生徒の思考を正しい科学的思考へと変容させる方法に関する広範な調査結果に基づくものである｡構成主義において重視されるのは､教育において学習者自身が大きな役割を果たすこと､学習者が事前に持っている知識と理解が学びに有意な影響を及ぼすこと､そして学習者にとって適切なﾚﾍﾞﾙの指導を与えるのが重要だということである[23]｡
2019/11/22 13:32
2019/12/10
更新
1位→日本
2位→HR 8799 c
3位→HR 8799 d
4位→HR 8799 b
5位↑松本ちえこ
■免責事項
(C)NTT Resonant